Impulsreferate in deutscher Sprache
Vortrag 1 – Schwerpunkt Kindergarten
Dagmar Bönig, Universität Bremen
Wer hat den größten Turm gebaut? – Größen vergleichen und messen im Kindergarten
Vortrag 2 – Schwerpunkt Grundschule
Silke Ruwisch, Leuphana Universität Lüneburg
Stützpunktvorstellungen: Kern des Größenverständnisses und Grundlage des Schätzens
Workshops in deutscher Sprache
Fokus Kindergarten
WS 1
Esther Henschen, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, D
Wenn Kinder gemeinsam bauen – Bauspiele als Lern- und Erfahrungsfeld für Geometrie
WS 2
Carina Gander und Barbara Benoist-Kosler, Pädagogische Hochschule Tirol, A
Zahlen als Zusammensetzungen aus anderen Zahlen begreifen: vom Kindergarten an! – Lernumgebungen für ein tragfähiges Zahlverständnis
Abstract WS 2 Gander & Benoist-Kosler
WS 3
Barbara Ott, Pädagogische Hochschule Sankt Gallen, CH
Mathematik im Freien entdecken
WS 4
Ursula Pattis, Kindergartensprengel Lana, I
„Die Tangramkatze“ – Ein Bilderbuch zur Anregung des geometrischen Vorstellungs- und Denkvermögens
WS 5
Michaela Scheffknecht, Pädagogische Hochschule Sankt Gallen, CH
Schneller, schwerer, länger – Messen und Vergleichen im Kindergarten
WS 6
Gerlinde Taschler, Kindergartensprengel Bruneck, I
Mathematik ist überall
Fokus Kindergarten UND Grundschule
WS 7
Dagmar Bönig
Mathematikbezogene Spiele im Kindergarten und Anfangsunterricht
WS 8
Michael Gaidoschik, Freie Universität Bozen
Spielend zum Problemlösen und Argumentieren: Nim- und andere Strategiespiele
WS 9
Monika Lanthaler
Mathematik und Kunst – wie passt das zusammen?
Anregungen für Aktivitäten vom Kindergarten bis zur 2. Klasse
Fokus Grundschule
WS 10
Andreas Büchter, Universität Duisburg-Essen, D
Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten erkennen und nutzen:
Funktionales Denken in der Grundschule
WS 11
Marcus Nührenbörger, Universität Münster, D
Mathematische Basiskompetenzen fördern – Kinder mathematisch stärken
WS 12
Silke Ruwisch, Leuphana Universität Lüneburg, D
Gewichtsvorstellungen auf- und ausbauen
WS 13
Axel Schulz, Universität Bielefeld, D
Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen beim Rechnenlernen
WS 14
Mark Sprenger, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, D
Das schönste Ei der Welt – Rund um den Würfel im Mathematikunterricht der Grundschule
Conferenza principale in lingua italiana
Francesca Ferrara, Università di Torino
Diagrammi e rappresentazioni in matematica, per una didattica inclusiva (anche) nell’ottica delle STEAM
Laboratori in lingua italiana
Lab 15
Miglena Asenova, Libera Università di Bolzano
Il ruolo del linguaggio nella risoluzione dei problemi nell’aula di Matematica
Lab 16
Giorgio Bolondi, Libera Università di Bolzano
La discussione matematica in ambiente digitale
Lab 17
Agnese Del Zozzo, Università di Trento
Esplorando la comunicazione in matematica e incontrando la matematica attraverso la comunicazione: riflessioni e spunti operativi
Lab 18
Francesca Ferrara, Università di Torino
Diagrammi e problemi non di routine in matematica