«1000 – 1? Das muss etwas mit 9 sein!» Das Stellenwertverständnis aktiv-entdeckend aufbauen  Michaela Scheffknecht, Pädagogische Hochschule St. Gallen (Schweiz) Unser dezimales Stellenwertsystem ist eine unglaublich praktische Errungenschaft – egal wie groß die Zahl ist, sie kann immer mit den Ziffern 0 bis 9 notiert werden. Ein gutes Stellenwertverständnis der Schüler:innen bildet sowohl eine wichtige Grundlage für die Entwicklung tragfähiger Zahlvorstellungen als auch für das flexible Nutzen von Rechenstrategien. In diesem Workshop werden relevante Verstehensgrundlagen zum dezimalen Stellenwertsystem aufgezeigt und typische Herausforderungen im Lernprozess diskutiert. Anschliessend setzen sich die Teilnehmenden mit reichhaltigen Aktivitäten auseinander, die den Aufbau vom Stellenwertverständnis aktiv-entdeckend ermöglichen. Mithilfe von Stellenwerttafel, Ziffernkärtchen, Systemmaterial uvm. wird unser Stellenwertsystem erforscht. Die […]