Michael Gaidoschik, Freie Universität Bozen

Vom Messen zum Zahlenstrahl: 
Ideen für die Erarbeitung und den Einsatz eines wichtigen Arbeitsmittels (Klasse 2 bis 5)

Der Zahlenstrahl ist ein zentrales Arbeitsmittel im Mathematikunterricht der Grundschule, aber für Kinder nicht leicht zu verstehen – und für Lehrkräfte anspruchsvoll zu unterrichten. Im Workshop werbe ich dafür, Kindern ein tragfähiges Verständnis des Zahlenstrahls dadurch zu erleichtern, dass dieser explizit mit der Idee des Messensverknüpft wird: Zahlen können am Zahlenstrahl vor allem als Längen von Strecken gedeutet werden. Für die Erarbeitung einer solchen (nicht selbstverständlichen, aber kraftvollen) Interpretation des Zahlenstrahls geeignete Aufgaben werden ebenso vorgestellt wie Beispiele für den zielführenden Einsatz des Zahlenstrahls bis in die 5. Schulstufe, wo er für die Erarbeitung von Verständnis für Dezimalzahlen und Brüche eine neue Bedeutung gewinnt.