Themenorientiert lernen: Übergeordnete Fragestellungen als Motor vielperspektivischer Bildung 

Frank Rosenkränzer, PH Nordwestschweiz

Ausgehend von kindlichen Fragen werden im Workshop übergeordnete Fragestellungen formuliert, die vielfältige Perspektiven auf ein Thema eröffnen und Lernprozesse ganzheitlich vertiefen. 

Die Teilnehmenden entwickeln angeleitet und praxisnah eine eigene themenorientierte Lernumgebung, die einer klaren exemplarischen Bildungsorientierung folgt und die Förderung von Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidaritätsfähigkeit in den Fokus rückt.