Giorgio Bolondi

Guardarsi intorno con i numeri

Il „senso del numero“ si costruisce attraverso il contatto con i numeri „veri“, ad esempio quelli che i bambini incontrano, trovano, scoprono quando cercano di leggere la loro realtà. Lavoreremo sul concetto di “ordine di grandezza”, strettamente legato alla scrittura posizionale, sui processi di stima e di approssimazione, cercando anche di utilizzare strumenti tecnologici (misuratori laser, fogli excel,…) per misurare e calcolare. Vedremo anche come usare i numeri per abituare i bambini a confrontare le proprie percezioni (pochi/tanti, più grande/più piccolo, più veloce/più lento) con i dati che emergono da semplici verifiche o misurazioni.