Pensare le scienze con il corpo

Matteo Tuveri

Come possono le scienze diventare esperienza già nella scuola dell’infanzia?

L’intervento propone un percorso formativo per insegnanti a partire da attività embodied su fenomeni termici, equilibrio termico ed evoluzione stellare. Corpo, gesto, spazio, disegno e linguaggio saranno discussi come mediatori per trasformare intuizioni, racconti e immagini spontanee in prime forme di modellizzazione.

Le scienze emergono così come pratica condivisa: osservare, rappresentare, argomentare e costruire un immaginario scientifico più inclusivo e consapevole.