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Conferenza

Giorgio Bolondi

Storytelling nella classe di Matematica

Abstract Conferenza


Laboratorio I

Miglena Asenova 

Chissà perché Johnny risponde così? La conoscenza (semiotica) interpretativa dell’insegnante di matematica

Abstract Lab 1


Laboratorio II

Giuditta Ricciardiello

“Le frazioni sono un ‘bel problema’! Anzi, molti…”

Abstract Lab 2


Laboratorio III

Camilla Spagnolo

Intelligenza Artificiale (IA): sfide, opportunità e implicazioni nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica

Abstract Lab 3


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