Conferenze plenarie in lingua italiana
Focus SCIENZE NATURALI
Federico Corni, Libera Università di Bolzano
Un approccio immaginativo-narrativo all’insegnamento delle scienze nella scuola dell’infanzia e primaria
Focus MATEMATICA
Elisabetta Robotti, Università di Genova
Costruire il concetto di misura: un approccio didattico ed epistemologico
Workshop in lingua italiana
WS 16 – Focus Matematica nella Scuola d’Infanzia
Elisabetta Robotti, Università di Genova
Matematica da Sfogliare
WS 17 – Focus Matematica nella Scuola Primaria
Giovanna Mora, Istituto Comprensivo Bassa Atesina
Zampe e bilance
WS 18 – Focus Scienze naturali nella Scuola d’Infanzia
Federico Corni, Libera Università di Bolzano
Scoprire il mondo naturale all’infanzia: attività e storie con le polarità
WS 19 – Focus Scienze naturali nella Scuola Primaria
Mario De Tullio, Università di Bari “Aldo Moro”
Cellule da guardare, da mangiare e da ascoltare: conoscere… in tutti i sensi
WS 20 – Focus Matematica nella Scuola Primaria
Giorgio Bolondi
Guardarsi intorno con i numeri
WS 21 – Focus Scienze naturali nella Scuola Primaria
Paola Spreafico, Istituto Comprensivo Bolzano II – Don Bosco
„Datemi un punto di appoggio e…“
WS 22 – Focus Scienze naturali nella Scuola d’Infanzia
Linda Piccina
Giocare con la Natura
Relazioni con elementi di workshop
Focus Matematica nella Scuola Primaria
Miglena Asenova, Università degli Studi Milano Statale
Un problema vale l’altro? Non proprio…
Focus Scienze naturali nella Scuola d’Infanzia
Federico Corni, Libera Università di Bolzano
Introdurre il calore alla scuola dell’infanzia con la storia di Spike, il piccolo drago arrabbiato
Focus Scienze naturali nella Scuola Primaria
Mario De Tullio, Università di Bari “Aldo Moro”
Titolo in corso di elaborazione
Hauptvorträge in deutscher Sprache
Vortrag 1 – Schwerpunkt Kindergarten Naturwissenschaften
Gisela Lück
Frühe naturwissenschaftliche Bildung – nicht nur weil’s Kinder interessiert und ihnen Spaß macht
Vortrag 2 – Schwerpunkt Grundschule Naturwissenschaften
Kim Lange-Schubert, Universität Leipzig
Naturwissenschaft und Technik in der MINT-Bildung: Darauf kommt es an! Ziele, Umsetzungsmöglichkeiten und „gute“ Praxisbeispiele für den Elementar- und Primarbereich
Workshops in deutscher Sprache
Fokus Kindergarten NATURWISSENSCHAFTEN
WS 1
Mita Drius, Freie Universität Bozen
Ein Mikro-Ökosystem: die Hecke
WS 2
Andrea Rainer, Kindergarten Lana
Themenraum MENT – Mathematik, Experimente, Naturwissenschaften und Technik
WS 3
Tanja Pfitscher, Scuola dell’Infanzia Dolomiti, Bozen
Kleinen Forschern auf der Spur: Frühkindliche Entdeckungen
WS 4
Robert Philipp Wagensommer, Freie Universität Bozen
Die Pflanzenwelt im Kindergarten erforschen
Fokus Kindergarten MATHEMATIK
WS 5
Michaela Scheffknecht, Pädagogische Hochschule Sankt Gallen, CH
„Ich sehe etwas, was du nicht siehst und das hat drei Ecken“ – Geometrische Formen und Körper im Kindergarten (be-)greifen und erforschen
WS 6
Sonia Pichler, Schulsprengel Deutschnofen
Mathematik zum Anfassen: Der Würfel als Lernwerkzeug im Kindergarten
WS 7
Susanne Kuratli & Corinne Regli, Pädagogische Hochschule St. Gallen, CH
Hüpfen, spielen, Muster erforschen – Mathe im Kindergarten entdecken
WS 8
Jutta Kröss, Deutschsprachiger Kindergartensprengel Bozen
Was steckt alles in Krabbeltieren, Blättern und Blumen? Beobachten, wahrnehmen, sich mitteilen- das große Lernen!
Fokus Grundschule NATURWISSENSCHAFTEN
WS 9
Petra Senoner und Susanne Hellrigl, Ladinische und deutsche Pädagogische Abteilung
Mobiles Forscherlabor – naturwissenschaftliches Arbeiten in der GS
WS 10
Karin Dietl, Schulsprengel Schluderns
Und plötzlich hustet die ganze Klasse!
WS 11
Karl Wollmann, Annett Steinmann & Kim Lange-Schubert, Universität Leipzig, D
„Phänomenal beschatten“- Eine MINT-Lernumgebung unter besonderer Berücksichtigung des Forschens und Gestaltens für den Primarbereich
Abstract Wollmann Steinmann Lange-Schubert
WS 12
Uwe Simon, Universität Graz, A
Moose: Wasserkünstler und Klimahelden
Fokus Grundschule MATHEMATIK
WS 13
Silke Ruwisch, Leuphana Universität Lüneburg, D
Mit Fermi-Aufgaben Modellierungskompetenzen stärken
WS 14
Andrea Frey, FH Nordwestschweiz, CH
InforMATHEmatik unplugged – Unterrichtsideen zum gleichzeitigen Aufbau von mathematischen und informatischen Kompetenzen in den Schuljahren 1-3
WS 15
Eva Maria Lassnitzer, Freie Universität Bozen
Dividieren jenseits des Kleinen Einmaleins: Rechenwege verstehen und aufgabenadäquat anwenden
Vortrag mit Workshop-Elementen
Vortrag mit WS 1 – Schwerpunkt Kindergarten Naturwissenschaften
Mita Drius, Freie Universität Bozen
Grüne Infrastruktur verstehen und gestalten
Vortrag mit WS 2 – Schwerpunkt Kindergarten Mathematik
Michael Link, Pädagogische Hochschule St. Gallen, CH
Mathematik am Frühstückstisch: Flexibler Umgang mit Anzahlen und Formen im Kindergartenalltag
Vortrag mit WS 3 – Schwerpunkt Kindergarten Mathematik
Michael Gaidoschik, Freie Universität Bozen
Gezielte Lernaktivitäten in Mathematik: Nicht erst im letzten Kindergartenjahr!
Vortrag mit WS 4 – Schwerpunkt Grundschule Mathematik
Silke Ruwisch, Leuphana Universität Lüneburg, D
Mit Nachhaltigkeit muss gerechnet werden – auch in der Grundschule
Vortrag mit WS 5 – Schwerpunkt Grundschule Naturwissenschaften
Robert Philipp Wagensommer, Freie Universität Bozen
Anwendung von Herbarien und Mikroskopen in der Grundschule