Workshop Lassnitzer

Schriftliches Rechnen auf Basis von Verständnis: Insbesondere für Kinder mit Lernschwierigkeiten! Wenn Kinder schriftliche Rechenverfahren nur als unverstandene Mechanik abspulen, häufen sich trotz hohen Übungsaufwands Fehler, nach Übungspausen zeigt sich oft sogar völlige Ratlosigkeit. Eine sorgfältige Erarbeitung der Algorithmen im Unterricht mit besonderem Augenmerk auf solides Verständnis kann solche Schwierigkeiten überwindbar machen, auch für Kinder mit Lernschwierigkeiten. In diesem Workshop erhalten Sie konkrete Hinweise für die Erarbeitung schriftlicher Algorithmen, exemplarisch an Subtraktion und Division. Wir beleuchten unterschiedliche Methoden der schriftlichen Subtraktion und unterschiedliche Schreibweisen der schriftlichen Division und diskutieren die jeweiligen Vor- und Nachteile. Zielführender Materialeinsatz in der Erarbeitungsphase wird […]