Vorträge
Christine Streit, Fachhochschule Nordwestschweiz
Mathematisches Lernen im Kindergarten: anschlussfähig und kindgerecht
Michael Gaidoschik, Freie Universität Bozen
Warum zählen können wichtig, zählendes Rechnen aber eine Sackgasse ist
Workshops
1
Petra Amplatz, Kindergartensprengel Neumarkt
Die Rolle der pädagogischen Fachkraft im Bildungsprozess –
Was macht eine kompetente Begleiterin aus?
2
Anna Baccaglini-Frank, Università di Pisa
L’uso di „artefatti intelligenti“ nella didattica della matematica
3
Sylvia Baumgartner, Kindergartensprengel Schlanders
Barbara Zihl, Grundschule Sterzing
Mathematik im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule
4
Giorgio Bolondi, Freie Universität Bozen
Giocare ragionando, ragionare giocando
5
Sabina Fischnaller, Kindergarten Kinderdorf Brixen
Auf dem Weg zur Geometrie
Aktivitäten und Materialien zur Entwicklung von Formbewusstheit im Kindergarten
6
Michael Gaidoschik, Freie Universität Bozen
Einmaleins ganz ohne Malreihen
Unterrichtsanregungen auf Basis eines Versuchs in acht zweiten Klassen
7
Veronika Lintner, Kindergarten Laag
Andrea Mittermair, Deutsches Bildungsressort, Bereich Innovation und Beratung
Mathematik in der Kunst oder Kunst in der Mathematik?
8
Marcus Nührenbörger, Technische Universität Dortmund
Mathematisch reichhaltiges Erzählen und Spielen
Produktive Lerngelegenheiten für den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule
9
Christine Streit, Fachhochschule Nordwestschweiz
Mathematikhaltige Materialien für den Einsatz im Kindergarten (und Anfangsunterricht) selbst erkunden
LW 10
Ulrike Stadler-Altmann, Freie Universität Bozen