Le attività descritte durante la conferenza, racconteranno come sono stati costruiti, in modo condiviso da bambini della scuola dell’infanzia, i significati di misura e di misurare sulla base di un approccio didattico di tipo multimodale messo in atto all’interno dell’aula e in outood. La letteratura, infatti, mostra come l’attività del misurare o anche del confronto fra quantità, siano oggetto delle attività dei bambini in modo esplicito o implicito, già in età pre-scolare. Nella conferenza si mostrerà come esse possano diventare attività di costruzione esplicita del sapere che assume la valenza di competenza perché spendibile e applicabile in altre situazioni-problema.