Storytelling nella classe di Matematica “Raccontare storie” può essere un potente strumento didattico anche per la comprensione e l’apprendimento della Matematica, fin dalla scuola dell’infanzia. Le storie hanno naturalmente un impatto sugli aspetti metacognitivi dell’apprendimento, ma possono influenzare anche direttamente quelli cognitivi, in quanto veicolano e coordinano elementi che contribuiscono alla costruzione del significato dei concetti e delle relazioni.  La relazione presenterà diversi scopi per i quali una storia può essere utilizzata dall’insegnante di matematica e diverse modalità di lavoro in classe, con esempi e materiali per lo storytelling.